重庆市酉阳土家族苗族自治县与深圳市隔着800多公里。从酉阳到深圳，是春蕾女孩杨洋（化名）人生中第一次离开家乡去到大城市。第一次坐飞机，她晕机了，耳朵一直痛，但比生理上的痛苦更强烈的是她内心的紧张感。“我害怕自己无法融入那个灿烂的世界，因为我只是个‘村小鸭’。但是我内心一直有一个念头，‘村小鸭’难道就不能去到‘金凤凰’的世界？”她在日记里写下这段话。

同一时间，15名来自甘肃省平凉市静宁县甘沟中学的春蕾女孩也来到了深圳。一路上，所有孩子都很兴奋，一个孩子告诉甘沟中学副校长席剑华，“老师，我今年18岁，这是我第一次走出县城”。

这些春蕾女孩之所以来到深圳，是为了参加春蕾科技素养营地活动。作为中国儿童少年基金会于1989年发起的致力于改善贫困家庭女童受教育状况的公益项目，35年来，“春蕾计划”围绕女童教育、女童安全、女童健康等开展了多种形式的关爱帮扶工作，为422万人次困境女童铺就了求学之路。近年来，在互联网、人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术迅速发展的大背景下，为了帮助春蕾女孩学科技、懂科技、爱科技、用科技，“春蕾计划”开始实施科技女孩公益项目。

据了解，自2021年起，科技女孩公益项目通过带领春蕾女孩学习创新类科技课程、通识素质课程，在北京、深圳等地举办科技营地等活动，让9个省份近万人次春蕾女孩从中受益。

在通过春蕾科技素养营地活动走进多家知名互联网、科技公司前，很多春蕾女孩对互联网科技背后的软件工具、编程知识等内容知之甚少。训练营为她们定制开发了系列科技素养及互联网职业培养课程，包括产品策划、交互设计、3D手办建模、创意营销洞察等。

“没想到我们能够在短短几天内完成一款app的选题和页面制作。”在参加完训练营后，杨洋第一次有了想进入科技公司工作的憧憬。

来自甘沟中学的春蕾女孩王爱康过去从没接触过像素、高低保真图等电脑绘图概念，而现在，她学会了如何在电脑上制图。

在训练营里，这些来自各地农村的春蕾女孩们开始思考如何利用互联网技术来解决现实问题。她们有的人创作出了旨在促进农产品销售的“田园集市”APP，有的人为家乡的特色农产品创造了IP卡通形象。

训练营给春蕾女孩们打开了一扇窗，在她们心中种下了一颗科技的种子。来自重庆市酉阳第一中学的春蕾女孩邓致敏说：“训练营打开了我对互联网时代的认知，我一直想成为一名医生，未来希望能为科技医疗事业贡献一份力量。”

甘沟中学副校长席剑华表示：“我希望这段经历能够帮助孩子们拓宽视野，尤其是在填报志愿、选择专业时，让她们对未来拥有更多想象。”

感慨视野得到拓宽的不仅有学生们，还有来自乡村的老师们。一位来自甘肃的中学教师表示，过去，我自己都没有见过、接触过这些互联网科技工具，更没有办法去跟孩子们讲。

据了解，针对教师，训练营还特别策划了创新教育工作坊等活动，根据老师们的多年教学与工作经验，共同探讨科技强国背景下的青少年科技素养提升实践、青少年个性化的多元需求等，以期将项目制的学习模式带到更多乡村学校与教学场景中，惠及更多乡村儿童。

同时，中国儿童少年基金会还于今年启动了春蕾科技女孩新周期项目。该项目将继续聚焦科学教育、数字教育，为初高中阶段的春蕾女孩定制前沿的设备体验活动、丰富的科技展览互动以及普惠性的双师课堂等系列内容，开展围绕前沿科技、文化自信等内容的科技营地项目制学习，不断提升女孩科技素养与数字技能，引领一批春蕾女孩在科技领域长远发展。

杨洋忘不了，当她和其他春蕾女孩第一次站在知名互联网公司的大楼前的那天，有小伙伴说，高楼拔地而起，我是那样渺小。而现在，她们学会了“在落差中起舞”，始终坚信“我也有无限的可能”。

（部分受访者为化名）

来源：中国儿童少年基金会

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