2024年3月15日上午，“向阳花学生心理健康促进行动”教师培训方案专家座谈会在中国教育发展基金会郑王府大殿顺利举行。会议旨在进一步深耕“向阳花行动”心理健康教师培训项目课程体系，提升培训质量和效益，加速推进项目落地见效。会议由中国教育发展基金会秘书长王建光主持，人民教育出版社文化交流中心培训事业部主任卞卓舟介绍培训课程方案，与会专家对方案进行了充分的肯定，并就方案内容展开了热烈的讨论和交流。

北京大学第六医院儿童心理中心李雪秘书长建议增加心理健康突发危机事件应对策略的课程，以应对紧急情况；建议医学模块应由当地或临近区域专家完成，以增强内容的适切性和后续医教协同的便利性。

北京大学第六医院儿童心理中心钱英副秘书长建议，工作坊的课程设计可以参照青少年常见心理问题的应对策略设置，在培训中尝试运用智慧化的心理评估与干预手段，并建立试点学校的做法来处理复学返校学生的问题。

解放军第三〇一医院心理科姜荣环主任提到，心理健康教育案例汇编应让学员在训前提交已有案例，由专家进行分类后点评和指导；同时设立导师制，对学员进行网格化管理，以提供持续的指导和支持。

中国教育发展战略学会心理教育专业委员会陈虹副理事长兼秘书长提出，以“指向问题、针对问题、解决问题，促进学生心理健康发展”为设计理念开展第一阶段的培训，防止培训面广而不专。

中国科学院心理研究所、国民心理健康评估发展中心陈祉妍教授指出，培训课程以及专家备课需要适合教育的生态，充分考虑教师真正的痛苦点、注意心理咨询并非学校心育工作的主题，学校的心育工作还是围绕“防患于未然”及培养学生的积极心理品质来开展。

首都师范大学心理学院梁佩鹏副院长建议关注职能化测评和测评工具的打磨。同时应基于中西部资源有限的实际情况，教授切实好用的技能和方法。

此外，一线教育专家北京市西城区教育学会心理教育专业委员会关京副理事长关京、北京市东直门中学心理教研组陈萱组长、北京四中原琳老师也分别就培训课程设计、专家备课、学校心理健康工作面临的实际情况、学校心理健康工作规划、常用技术选择、心理健康教育新问题以及培训效应放大等方面提出了各自的见解和建议。

在会议的总结阶段，国家心理健康和精神卫生防治中心副主任黄长群、教育部学生服务与素质发展中心副主任杨大研以及人民教育出版社副总编辑李海东分别发表了讲话。他们对专家的发言表示赞赏和感谢，并强调了培训的重要性和意义。同时，他们也希望各位专家能够继续为培训工作提供宝贵的建议和支持。王建光秘书长对参会的各单位领导及专家表达感谢，他表示，教育基金会将携手发起单位广泛动员社会力量，充分发挥社会组织特点，积极推动项目的落地实施，做到让师生安心、家长放心、社会满意，切实回应全社会对改善学生心理健康问题的热切期盼。

本次会议的召开，为向阳花学生心理健康促进行动心理健康教师培训项目的推进注入了新的活力和动能。

参加座谈会的还有中国发展基金会副秘书长魏若，国家心理健康和精神卫生防治中心心理健康部副主任张靖，教育部学生服务与素质发展中心体育美育处处长张艳，人民教育出版社文化交流中心主任张雅君、文化交流中心培训事业部主管汪于祺及中国教育发展基金会资助部相关工作人员。

来源：中国教育发展基金会

分享让更多人看到