何學鋒（左一）接受學校學生採訪。資料圖片

離學期結束還有幾天，上海市閔行區實驗小學的校園裡滿溢著夏日的歡騰氣氛。學生們正積極組隊報名，參加“蒙正科創小院士”招募活動。幾輪評比下來，學校從400多位報名學生中選出約150位，參與接下來的校園科創項目。

“如何在基礎教育階段貫穿創新意識和能力培養，是我們一直在思考和實踐的問題。我們希望在日常課堂中培養學生的創新素養。”全國優秀共產黨員，閔行區實驗小學黨委書記、校長何學鋒告訴記者，學校已連續多年組織教研團隊打磨科創通識課程，從日常教學到校園活動，逐步構建立體式的創新人才培養模式。

何學鋒是一位年輕的“老校長”。1991年，他來到這所學校工作﹔1999年，30歲的他正式擔任校長﹔39歲那年，他獲評上海市特級校長。“到今年，我已經在這所學校擔任了25年校長，算是老員工了。”何學鋒笑言。這片校園，也給了他充分的教育實踐空間。

何學鋒關注學生，是學生們開展活動時歡樂的“佩奇爸爸”“功夫熊貓”，他希望讓每個學生主動快樂地學習，享有童年生活的充實與幸福。他關注老師，是骨干教師和新老師的主心骨。他說，讓教師主動智慧地工作，享受職業內在的尊嚴和價值，是一校之長的職責所在。他更是家長和社區居民們最熟悉也最願意打交道的校長。三次開拓新校區，為更多孩子打造“家門口的好學校”……

閔行區實驗小學的課堂很不一樣。課堂一定留出三分之一的時間，供學生們自主思考和探究學習。“把問題放進課堂，把提問、表達、評價的權力交給學生，引導學生在問題中體驗、感悟，培養開放意識，鼓勵他們保持好奇心和探究欲，這樣的課堂才是有活力的。”在何學鋒看來，課堂的核心在於師生之間高質量互動，老師的作用不只是傳遞知識，更是幫助孩子們建立書本世界和生活世界的連接。

作為校長的何學鋒，把體育課看得很重，已帶領教師團隊持續十年推進“小學體育興趣化”。在閔行區實驗小學，除了日常的體育課確保孩子們每天一小時的運動時間，還有20多個體育社團，包括足球、羽毛球、籃球、網球、游泳、武術、花樣跳繩等。

1995年入黨、2021年被評為全國優秀共產黨員，何學鋒的身上始終洋溢著青春熱情，老師和家長們常常被這位不知疲倦的校長所感染。“我們黨歷經艱辛，走過百年光輝歷程，隨著時代向前，今天的孩子們更應該對我們黨的光榮傳統加深了解。學校是一個特殊的育人空間，我們要把‘大思政課’上好，讓紅色基因根植到學生心裡，真正發揮潤物細無聲的作用，培養‘有理想、有本領、有擔當’的時代新人。”何學鋒說。

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