2024年3月15日上午，“向陽花學生心理健康促進行動”教師培訓方案專家座談會在中國教育發展基金會鄭王府大殿順利舉行。會議旨在進一步深耕“向陽花行動”心理健康教師培訓項目課程體系，提升培訓質量和效益，加速推進項目落地見效。會議由中國教育發展基金會秘書長王建光主持，人民教育出版社文化交流中心培訓事業部主任卞卓舟介紹培訓課程方案，與會專家對方案進行了充分的肯定，並就方案內容展開了熱烈的討論和交流。

北京大學第六醫院兒童心理中心李雪秘書長建議增加心理健康突發危機事件應對策略的課程，以應對緊急情況﹔建議醫學模塊應由當地或臨近區域專家完成，以增強內容的適切性和后續醫教協同的便利性。

北京大學第六醫院兒童心理中心錢英副秘書長建議，工作坊的課程設計可以參照青少年常見心理問題的應對策略設置，在培訓中嘗試運用智慧化的心理評估與干預手段，並建立試點學校的做法來處理復學返校學生的問題。

解放軍第三〇一醫院心理科姜榮環主任提到，心理健康教育案例匯編應讓學員在訓前提交已有案例，由專家進行分類后點評和指導﹔同時設立導師制，對學員進行網格化管理，以提供持續的指導和支持。

中國教育發展戰略學會心理教育專業委員會陳虹副理事長兼秘書長提出，以“指向問題、針對問題、解決問題，促進學生心理健康發展”為設計理念開展第一階段的培訓，防止培訓面廣而不專。

中國科學院心理研究所、國民心理健康評估發展中心陳祉妍教授指出，培訓課程以及專家備課需要適合教育的生態，充分考慮教師真正的痛苦點、注意心理咨詢並非學校心育工作的主題，學校的心育工作還是圍繞“防患於未然”及培養學生的積極心理品質來開展。

首都師范大學心理學院梁佩鵬副院長建議關注職能化測評和測評工具的打磨。同時應基於中西部資源有限的實際情況，教授切實好用的技能和方法。

此外，一線教育專家北京市西城區教育學會心理教育專業委員會關京副理事長關京、北京市東直門中學心理教研組陳萱組長、北京四中原琳老師也分別就培訓課程設計、專家備課、學校心理健康工作面臨的實際情況、學校心理健康工作規劃、常用技術選擇、心理健康教育新問題以及培訓效應放大等方面提出了各自的見解和建議。

在會議的總結階段，國家心理健康和精神衛生防治中心副主任黃長群、教育部學生服務與素質發展中心副主任楊大研以及人民教育出版社副總編輯李海東分別發表了講話。他們對專家的發言表示贊賞和感謝，並強調了培訓的重要性和意義。同時，他們也希望各位專家能夠繼續為培訓工作提供寶貴的建議和支持。王建光秘書長對參會的各單位領導及專家表達感謝，他表示，教育基金會將攜手發起單位廣泛動員社會力量，充分發揮社會組織特點，積極推動項目的落地實施，做到讓師生安心、家長放心、社會滿意，切實回應全社會對改善學生心理健康問題的熱切期盼。

本次會議的召開，為向陽花學生心理健康促進行動心理健康教師培訓項目的推進注入了新的活力和動能。

參加座談會的還有中國發展基金會副秘書長魏若，國家心理健康和精神衛生防治中心心理健康部副主任張靖，教育部學生服務與素質發展中心體育美育處處長張艷，人民教育出版社文化交流中心主任張雅君、文化交流中心培訓事業部主管汪於祺及中國教育發展基金會資助部相關工作人員。

來源：中國教育發展基金會

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